Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou, Drietoma 453
Adresa školy	913 03 Drietoma 453
Telefón	+421 32 6499328,0911 239 507, 0911 239 508
E-mail	skola@zsdrietoma.sk
WWW stránka	zsdrietoma.edupage.org
Zriaďovateľ

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Polhorská Andrea		0911 238 508	riaditel@zsdrietoma.sk
ZRZŠ	Mgr. Daniela Vytykáčová			zastupca@zsdrietoma.sk
ZRMŠ	Daniela Spačková

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	JUDr. Viera Kolačanská
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Daniela Špačková
	Janka Kotláriková
nepedagogickí zamestnanci	Bc. Simona Barteková
zástupcovia rodičov	JUDr. Viera Kolačanská - ZŠ
	Anna Lehocká - ZŠ
	Soňa Jurišová - ZŠ
	Adriana Balajová - MŠ
zástupca zriaďovateľa	Jana Pálešová - zriaďovateľ
	Vladimíra Barišová- zriaďovateľ
	Zuzana Križanová - zriaďovateľ
	Peter Kukučka - zriaďovateľ

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
SJL	Mgr. Hollá	SJL
Cudzie jazyky	Mgr. Chmelová	ANJ, FAJ, NEJ, HNEJ
Prírodné vedy	Mgr. Katarína Mihálová	FYZ, BIO, CHEM,
Matematika	Paedr. Koláriková	MAT, INF, TECH
Človek a spoločnosť	Mgr.Kunštek	DEJ, GEO, OBN, ETV,NAV
Umenie, kultúra a pohyb	Mgr. Hollá	VYV, VUM, HUV, TSV
MZ 1. stupeň	Mgr. Spačková	1. stupeň. ŠKD
Koordinátor ŠKD	Mgr. Daniela Bulejková	ŠKD
MZ MŠ	Daniela Spačková	MŠ

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 277

Počet tried: 16

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	2	2	1	1	1	1	1	12
počet žiakov	28	23	28	27	18	20	17	21	17	199
z toho ŠVVP			1	1		4		3	1	10
z toho v ŠKD	25	20	27	20	3	2			1	98

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 23 detí z toho dievčat 9, z toho 1 žiačka si bude plniť PŠD mimo SR.

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: 24 z toho 9 dievčat, z toho 1 žiačka si plní PŠD mimo SR

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020 : 17 žiakov

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Základná škola s materskou školou ,Drietoma 453

913 03  Drietoma

 

 

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	14	14	0	0
I.B	13	13	0	0
II.A	23	23	0	0
III.A	15	15	0	0
III.B	13	13	0	0
IV.A	14	14	0	0
IV.B	13	13	0	0
V.A	18	18	0	0
VI.A	20	20	0	0
VII.A	18	17	0	1
VIII.A	21	21	0	0
IX.A	17	17	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
VI.A	20	1158	64,33	1158	64,33	0	0,00
VII.A	18	1055	62,06	1055	62,06	0	0,00
VIII.A	21	1163	55,38	1163	55,38	0	0,00
IX.A	17	1231	72,41	1231	72,41	0	0,00
V.A	18	624	36,71	624	36,71	0	0,00
I.A	14	605	43,21	605	43,21	0	0,00
I.B	13	728	60,67	728	60,67	0	0,00
II.A	23	872	37,91	872	37,91	0	0,00
III.A	15	300	21,43	300	21,43	0	0,00
III.B	13	307	23,62	307	23,62	0	0,00
IV.A	14	329	23,50	328	23,43	1	0,07
IV.B	13	600	46,15	600	46,15	0	0,00

Výsledky externých meraní

Tetovanie 5 – 2019

 

Testovanie 5-2019 MAT	Úspešnosť školy (%)	Rozdiel oproti národnému priemeru (%)	Národný priemer(%)
	78,1 %	+14,7 %	63,4 %

 

Testovanie 5-2019 SJL	Úspešnosť školy (%)	Rozdiel oproti národnému priemeru (%)	Národný priemer(%)
	69,3 %	+4,5 %	64,8%

 

 

Testovanie 9- 2020

 

T9 – 2020 bolo v školskom roku 2019/2020 zrušené pre pandémiu spôsobenú korona vírusom COVID-19.

Nepovinné predmety

Predmet	Ročník	Počet skupín	Počet hodín týždenne

Rozširujúce hodiny

Ročník	Predmet	Počet H/T	Predmet	Počet H/T	Predmet	Počet H/T	Predmet	Počet H/T
1.	MAT	1	FAJ	1
2.	MAT	1	FAJ	1	SJL	1	INF	1
3.	MAT	1	SJL	1
4.	MAT	1	VLA	1	PRI	1
5.	MAT	1	DEJ	1	VYV	1
6.	MAT	1	VYV	1	HNEJ	2
7.	MAT	1	SJL	1	NEJ	2
8.	MAT	1	CHEM	1	FYZ	1
9.	MAT	1	CHEM	1	FYZ	1	DEJ	2

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Prvého ročníka	1	26
Bežných tried	10	173
Spolu	11	199

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.
TPP	18	14
DPP	2
Znížený úväzok	5

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Počet zamestnancov a ich kvalifikácia    v  šk.rok 2019/2020

Pedagogickí pracovníci

	Počet fyzických osôb	Splnený kvalifikačný  predpoklad	Nesplnený kvalifikačný predpoklad
ZŠ	23	23	0
ŠKD	3	3	0
MŠ	8	8	0
Spolu	34	34	0

 

I. stupeň	Kvalifk.	Nekvalifik.
SJL	100%
VLA	100%
MAT	100%
PRI	100%
PRV	100%
PRA	100%
VYV	100%
HUV	100%
TSV	100%
ANJ/FAJ	100%
INV	0%	100%
NBV/ETV	100%

Kvalifikovanosť vyučovania podľa predmetov

II. stupeň	Kvalifk.	Nekvalifik.
SJL	100%
MAT	100%
ANJ	100%
NEJ/ HNEJ	100%
INF	0%	100%
FYZ	100%
CHEM	0%	100%
BIO	100%
DEJ	0%	100%
GEO	100%
OBN	75%	25%
ETV/NAV	100%
TECH	90%	10%
HUV	100%
VYV	100%
TSV	100%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
5.6.7.8.9.	DEJ	7
5.6.7.8.9.	INF	5
9.	OBN	1
7.8.9.	CHEM	6
8.	TECH - chlapci	1

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	3
2.kvalifikačná skúška
štúdium školského manažmentu	1	1
špecializačné inovačné štúdium	4	4
špecializačné kvalifikačné	6
postgraduálne
doplňujúce pedagogické	1
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

1.stupeň

Trenčianske hodiny - príprava Mgr. M.Spačková .

Postupujúci: 1.kategória: Alica Polášková a Daniel Raček 3.B ( obvodné kolo bez umiestnenia)

2. kategória: Sofia Kročilová a Martin Bulejko 4.B ( obvodné kolo bez umiestnenia)

3.kategŕia: Lívia Zajačková, Simona Spačková 7.A ( obvodné kolo bez umiestnenia)

Školská výtvarná súťaž O najkrajšiu vianočnú nástenku - pripravil školský parlament s p.uč. Mgr.M.Sekerákovou - víťazi : 3.A a 4.B

Hviezdoslavov Kubín -recitácia- pripravila Mgr. S.Berithová. Postupujúca Katarína Barišová 4.B - poézia.

V okr. kole bez umiestnenia.

4.A, 4.B zmiešané družstvo - Súťaž vo vybíjanej žiakov 1. stupňa -- 5.miesto v okresnom kole.

Maksík - pripravila Mgr.M.Spačková, realizujú: A.Surovská, S.Berithová, M.Sekeráková a M.Spačková. Matematická korešpondečná súťaž - 5.kôl, zapojené triedy 2.-4.ročník spolu 23 žiakov. Úspešný riešiteľ: Daniel Raček 3.B

Pytagoriáda - zapojené triedy: 3.ročník 15 žiakov - úspešný : Adam Bulejko. 4.ročník 11 žiakov - úspeční: Katarína Barišová.

IBobor - informatická súťaž - koordinátor 1.stupňa Mgr. M.Spačková.

kateg. Drobec 2.-3.ročník 21 žiakov - 16 úspešných

kateg. Bobrík 4.-5.ročník 22 žiakov - 13 úspešných

Športová celoročná súťaž - ODZNAK ŠPORTOVCA - pripravila Mgr. M.SPačková, realizujú vyučujúci TSV na 1.stupni. Zapojené ročníky 1.-4.- súťaž nedokončená z dôvodu mim.situácie.

KLOKAN - matematická súťaž - pripravila Mgr. Radka Sovová. Súťaž sa posunula z dôvodu pandémie Covid-19. Výsledky prišli. Úspešnosť bude vyhodnotená na 1. MZ v šk.roku 2020/2021.

Počet súťažiacich: 1.ročník 18 žiakov, 2. ročník 7 žiakov, 3.ročník 9 žiakov, 4.ročník 5žiakov

Pastelka Koh I NOOR - výtvarná súťaž. Zapojá do súťaže 4.B. Odoslaných 5 prác, k 30.6.2020 bez vyhodnotenia súťaže.

2. stupeň:

Hviezdoslavov Kubín- umelecký prednes

- školské kolo: 19. 2. 2020

víťazka: Dominika Kacková 7.A III. kategória- próza

- obvodné kolo: Trenčín -bez umiestnenia

- Recitácia v anglickom jazyku- 3. a 4. roč.- Chmelová, Mihálová, NEJ- 7. roč. Moravčíková

Olympiáda v anglickom jazyku- školské kolo- 9 žiakov v kategórii A,

7 žiakov v kategórii B - do okresného kola postúpili P. Faryová- 6.A, M Barišová- 9.A, ktorá sa stala úspešnou riešiteľkou- Chmelová, Mihálová, Pšenáková

Technická olympiáda - úspešní riešitelia Okresného kola, kategória A, žiaci 9. ročníka Samuel Pilko a Dominik Kútny (8. miesto).

V kategórii B sa zúčastnila súťaže žiačka 7. ročníka Dominika Kacková,

Školské kolo Pytagoriády

6. ročník - úspešný riešiteľ - Juriš, Jakub

8. ročník - úspešní riešitelia - Petrovičová, Lucia; Bulejková, Kristína

Informatický bobor - do súťaže sa zapojilo 32 žiakov a 13 z nich získalo diplom úspešného riešiteľa

5. roč. - 5 žiakov - Michal Malík (91 percentil), Patrik Kukučka( 83 percentil), Emma Kotrhová (78 percentil), Lucia Barišová (71 percentil), Samuel Studienka (71 percentil)

6. roč. - 1 žiak - Jakub Juriš (94 percentil),

7. roč. - 3 žiaci - Samuel Ščepko (95 percentil), Daniela Studienková (86 percentil), Dominik Mičo (80 percentil)

8. roč. - 4 žiaci - Kristína Bulejková (93 percentil), Lucia Petrovičová (93 percentil), Anton Kučík (81 percentil), Richard Kotrha (80. percentil)

VYV

Výtvarné súťaže :

Príroda, životné prostredie a deti /september, október/

Vesmír očami detí 2020 -školské kolo / január- február/

Aktivity a prezentácia na verejnosti

25. september 2019 - Deň gramotnosti a jazykov:

Fyzika - Zábavné pokusy - bádame, objavujeme - Ako si vyrobiť zmrzlinu bez mrazničky, Ako si vyrobiť EKO plastelínu, Ako si vyrobiť EKO lepidlo. Po ukončení praktickej časti nasledovala ešte teoretická časť, kde žiaci riešili úlohy na rozvoj čitateľskej a prírodovednej gramotnosti. Pozorne prečítali text s fyzikálnou témou a vypracovali otázky, ktoré za ním nasledovali.

Technika - Technická gramotnosť - výroba výrobkov v školskej dielni

• Deň gramotnosti 25.9. 2019 ako súčasť pripomenutia si Európskeho dňa jazykov /26.9./

-realizovaný ako deň otvorených dverí- projektové vyučovanie

Témy projektov zo SJL:

Začnite čítať knihy- Deň čitateľských kútikov Mgr. Hollá

Mgr. Chmelová- projekt z ANJ

Mgr. Kebísková- projekt z DEJ

• Medzinárodný mesiac školských knižníc

Povedz mi, čo čítaš 5.A, 7.A - aktivita v čitárni školskej žiackej knižnice

Mgr. Iveta Hollá

Mgr. D. Kebísková

• Hodina tichého čítania -

- realizovaná na hodine literatúry v 5.-9. roč. - október

• Návšteva Obecnej knižnice v Drietome 7.A dňa 26.9. 2019

Mgr. Iveta Hollá

• Záložka do knihy- aktivita v prepojení s VYV 5.-7. roč.

Mgr. I. Hollá

• 5.A rozprávanie o prečítaných rozprávkach v čitateľskom denníku

• 6.A vlastná tvorba žiakov pri prebásňovaní prozaických bájok do veršovanej podoby, publikovanie najkrajších prác v školskom časopise Drietomáčik

/šéfredaktor Mgr. D. Špačková- vychovávateľka v ŠKD/

- EDJ- spojený s Dňom gramotnosti- jazykové hry- ANJ-1. stupeň- Spačková, 2. stupeň- Chmelová, NEJ- Moravčíková- 25.9.

- Projekty v anglickom jazyku: obrázkový slovník- 5.A-Chmelová, sloveso ne/mať rád- 4.A.- Mihálová, My family, My daily routine- 5.A- Spačková, NEJ- Moja dovolenka- 7. roč. Naše hviezdy- 8. roč. Reálie Nemecka- 9. roč.

- Recitácia v anglickom jazyku- 3. a 4. roč.- Chmelová, Mihálová, NEJ- 7. roč. Moravčíková

1.A, 1.B

1. Celonárodné testovanie fyzických schopností žiakov 1.ročníka - telesná výchova. Výsledky k 30.júnu neprišli.

2. Kurz korčuľovania v októbri - v tomto termíne bolo veľmi teplo. Odporúčame neskoršie termíny. Kurz je veľmi obľúbený.

3. Žiaci 1.B prezentovali svoje výrobky presýpacích hodín vo vyšších ročníkoch.

2.A Projekty: Včelie spoločenstvo, Mravenisko, Domáce zviera, Lúčne kvety, List spolužiakovi, Blahoželanie.

Videoprojekty: Ako sa starám o svoje domáce zviera, Ako sa hýbem

3.A, 3.B Čitateľský denník

4.A - 4.B - Čítanie s Osmijankom - čitateľská súťaž začala v decembri. Žiaci prečítali 4 knihy z toho 1 online vo formáte PDF cez žiacke emailové schránky. Súťaž nedokončená z dôvodu pandémie Covid - 19.

11. Spoločné projekty pre všetky ročníky:

Čítanie s pánom Mrkvičkom - nebolo naplnené očakávanie vyučujúcich 1.stupňa. Na sociálnych sieťach sa tešilo toto podujatie veľkému záujmu a odporúčaniam. Správanie „pána Mrkvičku „ pôsobilo arogantne a nesplnilo očakávané ciele.

DEŇ GRAMOTNOSTI

1.A - 1.B - Zdravá výživa, nátierky

2.A, 3.A , 3.B - Sadenie stromčekov

4.A- 4.B - Firma - mlieko a mliečne výrobky_ Skupinová práca - kancelária finančná, reklamná, štatistiky a prezentovania. Na záver ochutnávka mliečnych výrobkov a príprava ochutnávky mlieka pre 1.stupeň

Divadelné predstavenie POLEPETKO - veľká telocvičňa

Školský časopis DRIETOMÁČIK - vedie Mgr. Daniela Špačková. Do časopisu prispievajú žiaci, triedy svojimi aktivitami. Časopis pripravuje p.učiteľka spolu so žiakmi. V decembri vyšlo prvé číslo, ktoré malo úspech u žiakov i rodičov.

12. Zrealizované vychádzky

Každá trieda počas šk. roka navštevovala obec v rámci predmetov prvouka, vlastiveda, prírodoveda ( budovy, potok, rastlinné spoločenstvá, knižnica).

Výlety a škola v prírode sa z dôvodu mimoriadnej situácie Covid - 19 nekonali.

Exkurzie: 4.A - exkurzia firma Scrub Desing, Trenčín 25.6.2020

Výlet: 2.A - opekačka v pod Ostrou Hôrkou 29.6.2020

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

V školskom roku 2019/2020 sme pokračovali v modernizácii priestorov našej školy.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Pridelené finančné prostriedky - prenesené kompetencie - bežné výdavky

Podľa rozpisu upraveného rozpočtu na základe prepočítaného počtu žiakov boli ZŠ s MŠ pridelené zo štátneho rozpočtu normatívne a nenormatívne finančné prostriedky prostredníctvom OcÚ na financovanie základnej školy (prenesených kompetencií).

OcÚ previedol škole i nedočerpané a ušetrené finančné prostriedky z normatívnych a nenormatívnych finančných prostriedkov z roku 2018.

Z obecného rozpočtu boli škole poskytnuté finančné prostriedky na príspevok na dopravu žiakov z osád a priľahlých obcí nepatriacich do školského obvodu.

Škola zároveň získala vlastné príjmy za prenájom priestorov, z úrokov z vkladov na bežných účtoch, za poškodené učebnice, z refundácií energií a zákonného poistného z roku 2018.

Pre deti z rodín v hmotnej núdzi získala škola finančné prostriedky z ÚPSVaR prostredníctvom obce na príspevok na stravné a školské potreby.

Prehľad výšky pridelených finančných prostriedkov - prenesené kompetencie (škola):

Normatívne finančné prostriedky v celých €

Osobné náklady 428 838 €

Prevádzkové náklady 63 117 €

Spolu Normatívne FP 2019 491 955 €

Prevedené normatívne FP z roku 2018 8 939 €

Spolu normatívne 500 894 €

Nenormatívne finančné prostriedky v celých €

Na dopravu žiakov 2 846 €

Na žiakov zo sociálne znevýh. prostr. 150 €

Vzdelávacie poukazy 5 254 €

Na učebnice 982 €

Na školu v prírode 2 800 €

Na lyžiarsky kurz 3 150 €

Spolu Nenormatívne FP 2019 15 182 €

Preved. nenormat. FP z r. 2018 - doprav. 104 €

Spolu nenormatívne 15 286 €

SPOLU FP zo ŠR 2018 + 2019 516 180 €

Ostatné príjmy školy v celých €

Vlastné príjmy ZŠ 2 257 €

Z rozpočtu zriaďovateľa 3 500 €

Príspevok ÚPSVaR pre deti v HN 33 €

Spolu ostatné príjmy školy 5 790 €

SPOLU FP školy 521 970 €

Pridelené finančné prostriedky - Originálne kompetencie - bežné výdavky

Na originálne kompetencie, t.j. Materská škola, Školský klub detí a Školská jedáleň pri ZŠ s MŠ, Drietoma 453 boli poskytnuté finančné prostriedky z podielových daní.

Časť prostriedkov získali jednotlivé organizačné zložky z vlastných príjmov (príspevky rodičov detí MŠ a ŠKD, úhrady za stravu a réžiu stravníkov v školskej jedálni, RZZP 2018).

Zo štátneho rozpočtu boli Materskej škole pridelené finančné prostriedky na výchovu a vzdelávanie 5-ročných detí.

Prehľad výšky pridelených finančných prostriedkov - originálne kompetencie (MŠ, ŠKD, ŠJ):

Finančné prostriedky: v celých €

Z podielových daní 280 548 €

Vlastné príjmy 67 193 €

Na výchovu a vzdelávanie 5-ročných detí MŠ 3 510 €

Spolu FP Originálne kompetencie 2019 351 251€

Čerpanie finančných prostriedkov

Podrobný prehľad čerpania finančných prostriedkov v ZŠ, MŠ, ŠKD a ŠJ je uvedený v prílohách číslo 1 - 4 tejto správy o hospodárení.

Nevyčerpané finančné prostriedky - prenesené kompetencie

Dotácia z normatívnych FP v sume 10 943 € nebola vyčerpaná, a tieto finančné prostriedky budú použité v roku 2020 na úhradu faktúr za energie, na nákup moderného interiérového vybavenia a výmenu zastaranej výpočtovej techniky.

Dotácia na dopravné žiakov vo výške 222,03 € nebola vyčerpaná z dôvodu neprítomnosti žiakov na vyučovaní a bude použitá na vyplatenie dopravného v roku 2020.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Silné stránky   Ø  Výborné priestorové podmienky - odborné učebne, telocvične, multifunkčné ihrisko s umelým povrchom Ø  Ustálený kolektív skúsených kvalifikovaných pedagógov Ø  Odborné vyučovanie ANJ od 3. ročníka, NEJ  s rozšírenou dotáciou hodín od 6. ročníka Ø  V 1. a 2. ročníku výuka ANJ formou Jolly phonics Ø  Zapojenosť pedagógov do ďalšieho vzdelávania Ø  Zapojenosť žiakov do projektov Ø  Úspešnosť absolventov ZŠ na stredných školách Ø  Špeciálny pedagóg priamo na škole Ø  Priaznivý počet žiakov v triedach Ø  Ranná i odpoludňajšia činnosť ŠKD Ø  Znalosť rodinného zázemia žiakov (takmer rodinná škola) Ø  Prepracovaný systém činnosti súborov a krúžkov - súbory, športové krúžky Ø  Bohatá kultúrno-výchovná a spoločenská činnosť - maximálne využívanie kultúrnych poukazov Ø  Výborná spolupráca so ZRŠ, Jednotou dôchodcov, OFK Drietoma, Združením branných športov Drietoma a inými miestnymi inštitúciami a niektorými podnikateľskými subjektami. Ø  Obec Drietoma prispieva na cestovné aj žiakom z kopaníc Drietomy a žiakom mimo školského obvodu Drietoma (Horná Súča - Dúbrava, Chocholná-Velčice, Ivanovce...)	Slabé stránky   Ø  Zlý technický stav budovy školy (podlahy, elektrické rozvody). Ø  Málo financií na opravu a údržbu školy  nedostatok priestorov v budove školy pre novovzniknuté triedy (viac detí zapísaných do prvého ročníka – nutnosť vytvorenia dvoch tried A, B). Ø  Kritický stav podlahy vo veľkej telocvični. Ø  Chýbajúce učebnice a didaktický materiál v reformných ročníkoch. Ø  Nedisciplinovanosť žiakov. Ø  Vzťah žiakov k majetku školy (priestory, nábytok, učebné pomôcky).
Príležitosti	Ohrozenia
Ø  Zapájanie sa do rozvojových projektov v súčinnosti so zriaďovateľom - obcou Drietoma Ø  Plné využívanie potencionálu pedagógov a ostatných zamestnancov školy - aplikácia znalostí z odborného vzdelávania Ø  Plné využívanie potencionálu žiakov v školskej i mimoškolskej oblasti - zapájanie sa do vedomostných, športových i umeleckých súťaží a ich uplatňovanie v rámci školských a obecných programov Ø  Zapájanie sa do všetkých čiastkových projektov vypísaných MŠVVŠ SR, resp. inými vyhlasovateľmi s možnosťou aplikácie na podmienky ZŠ s MŠ Ø  Postupná obnova školského nábytku  zo združených prostriedkov školy, obce, ZRŠ prípadne iných subjektov.	Ø  Hrozba opadávania omietky a možnosť úrazu chodcov Ø  Hrozba havarijného stavu podlahy vo veľkej telocvični Ø  Hrozba havarijného stavu podlahových krytín na chodbách a v niektorých triedach Ø  Poloha školy priamo pri hlavnom cestnom ťahu do ČR - hustá kamiónová doprava   Ø  Obmedzené možnosti sponzoringu miestnych podnikateľských subjektov

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

Základná škola s materskou školou ,Drietoma 453

913 03  Drietoma

 

 

Gymnáziá		spolu	dievč.
mimo okres	Trenčín
631005	Gymnázium M.R.Štefanika, Športová 41, Nové Mesto nad Váhom	1	1
	S p o l u   Gymnáziá	1	1
Umelecké školy		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
632501	Škola umelec. priem, Staničná 8, Trenčín	3	1
	S p o l u   Umelecké školy	3	1
Zdravotnícke školy		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
631502	Stredná zdravot. škola, Veľkomoravská 14, Trenčín	2	2
	S p o l u   Zdravotnícke školy	2	2
Ekonomické, obchodné SOŠ		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
636106	OA Milana Hodžu, Martina Rázusa 1, Trenčín	1	1
636403	SOŠ obchodu a služieb, Jilemnického 24, Trenčín	2	2
	S p o l u   Ekonomické, obchodné SOŠ	3	3
Pedagogické školy		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
637201	SOŠP sv.A-S a B, 1. mája 7, Trenčín	1	1
	S p o l u   Pedagogické školy	1	1
Technické, dopravné SOŠ		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
638001	Dopravná akadémia, Školská 66, Trenčín	2	1
638601	SOŠ letecko-technická, Legionárska 160, Trenčín	1	0
	S p o l u   Technické, dopravné SOŠ	3	1
SOŠ ostatné		spolu	dievč.
v  o k r e s e	Trenčín
633021	Stredná odborná škola, Pod Sokolice 14, Trenčín	4	0
	S p o l u   SOŠ ostatné	4	0
	Počet žiakov končiacich ZŠ	17	9

 

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Priestory školy sú bezpečné a zdraviu vyhovujúce. Na začiatku školského roka sú všetci pedagogickí zamestnanci a žiaci poučení o bezpečnosti pri práci v triedach, odborných učebniach a telocvični. Samostatné poučenie o bezpečnosti a ochrane zdravia vždy predchádza školským výletom, exkurziám, športovým podujatiam a podobne. Všetci zamestnanci školy pravidelne a podľa platnej legislatívy absolvujú školenie a bezpečnosti pri práci  požiarnej a civilnej ochrane. Pravidelne sú realizované kontroly bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a revízie elektrického a plynového zariadenia, tlakových nádob,  kotlov, bleskozvodov a telocvičného náradia.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
ATLETIKA	17		Mgr. Teodor Kunštek
BYSTRÉ HLAVY	26		Mgr. Monika Spačková
DFS NEZÁBUDKY 1	14		Mgr. Monika Spačková
DFS NEZÁBUDKY 2	17		Mgr. Monika Spačková
DFS NEZÁBUDKY 3	11		Mgr. Monika Spačková
DIVADIELKO	9		Mgr. Soňa Berithová
FUTBAL, FLORBAL 1	33		Mgr. Teodor Kunštek
FUTBAL, FLORBAL 2	11		Mgr. Teodor Kunštek
GYMNASTIKA	32		Mgr. Andrea Polhorská
MODERNÝ TANEC	22		Mgr. Mária Sekeráková
PIŠEM, PÍŠEŠ, PÍŠEME	5		Mgr. Daniela Špačková
RUSKÝ JAZYK	3		Mgr. Dana Chmelová
TURISTIKA	29		Mgr. Daniela Bulejková
VIEM ČO VIEM 1	17		Mgr. Iveta Hollá
VIEM, ČO VIEM 2	17		PaedDr. Mariana Koláriková

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

SPRÁVA O PRIEBEHU VÝCHOVY A VZDELÁVANIA V ČASE MIMORIADNEJ SITUÁCIE ZA OBDOBIE OD 16.3. DO 30.6. 2020

Školský rok 2019/2020 bol špecifický prerušením vyučovania dňa 16.3.2020 z dôvodu pandémie ochorenia COVID-19. Stanovené úlohy pre jednotlivé predmety boli do 16. 3. 2020, do prerušenia vyučovania z dôvodu pandémie ochorenia COVID-19, splnené. Učivo vo všetkých predmetoch bolo preberané podľa UO.

Od 16. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu.

Organizácia vzdelávania:

Na začiatku mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách bolo vzdelávanie realizované dištančnou formou prioritne cez Edupage. Od 24.4.2020 postupne komunikácia a vzdelávanie prebiehalo online prostredníctvom platformy MS Teams, Zoom, Skipe, Messenger, ale i telefonicky, sms. Prístup k internetu mali takmer všetci žiaci, avšak na rôznej úrovni. Tí, ktorí nemali prístup k internetu dostávali zadania v tlačenej forme prostredníctvom doručovateľky, ktorá následne od nich preberala vypracované úlohy.

Triedny učitelia si vypracovali triedne rozvrhy hodín po konzultácii s jednotlivými vyučujúcimi a zohľadnení technického zabezpečenia v jednotlivých rodinách.

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu vydalo 28. apríla 2020 Usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Jeho súčasťou bol aj materiál Štátneho pedagogického ústavu s názvom Obsah vzdelávania v ZŠ počas mimoriadneho prerušenia vyučovania v školách.

Na základe tohto usmernenia boli urobené od 29.4.2020 zmeny v organizácii dištančného vyučovania v našej škole.

V obsahu vzdelávania sa vymedzili:

Hlavné vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patria:

Ø  Jazyk a komunikácia = SJL,ANJ,NEJ

Ø  Matematika a práca s informáciami = MAT, INF

Ø  Človek a spoločnosť = VLA, GEG, DEJ, OBN

Ø  Človek a príroda = PRV, PDA, BIO, FYZ, CHEM

Komplementárne vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patria:

Ø  Človek a hodnoty = ETV, NBV

Ø  Človek a svet práce = PRA, TECH

Ø  Umenie a kultúra = HUV, VY

Ø  Zdravie a pohyb = TSV

 

Pri zadávaní učiva bola zohľadňovaná časovo indikatívna záťaž žiakov stanovená pre 1. - 9. ročník a zároveň bolo dodržané striedanie jednotlivých vzdelávacích oblastí s príslušnými vyučovacími predmetmi. Z komplementárnej vzdelávacej oblasti boli zadávané aktivity, materiály, úlohy vedúce k rozšíreniu prehľadu aj v týchto oblastiach a k zabezpečeniu vyváženosti dištančného vzdelávania.

Dištančné vyučovanie od 5.mája 2020 prebiehalo podľa upravených rozvrhov pre jednotlivé triedy.

Na základe týždenných štatistík bol vypracovaný prehľad zapájania sa žiakov do výučby. Väčšina žiakov s pedagógmi spolupracovala na veľmi dobrej úrovni. Pri žiakoch, ktorí pozabudli posielať vypracované úlohy, resp. sa do výučby niektorých predmetov nezapojili, bolo potrebné týždenne kontaktovať rodičov, buď telefonicky alebo formou sms správ. Vo väčšine prípadov došlo k náprave.

Od 1. júna 2020 škola zmenila dištančnú formu vyučovania pre ročníky 1. - 5. Rozvrh hodín bol upravený na 4. vyučovacie hodiny.  Ročníky 6. - 9. pokračovali v dištančnom vzdelávaní.

Ochranné opatrenia boli v súlade s usmerneniami z MŠVVaŠ SR a Úradu verejného zdravotníctva SR.

Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu od 1.6.2020 sa riadilo Metodickým odporúčaním č.2/2020/

Ø  upravil sa obsah a forma vzdelávania tak, aby prítomnosť žiakov v škole mala význam nielen pre rozvoj vedomostí, zručností ale aj ich ďalších kompetencií, znovunadviazenie kamarátskych vzťahov,

Ø  podľa platného usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 sa písomné a ústne skúšanie nerealizovalo,

Žiaci boli rozdelení do skupín: počet žiakov v jednotlivých triedach nepresiahol počet 20. v ŠKD boli podľa tried nepremiešavali, nespájali sa do väčších skupín.

Ø  podľa možností a počasia sme výučbu realizovali aj vo vonkajších, pre každú skupinu zvlášť vyčlenených priestoroch,

Ø  zohľadňovali sme všetky vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadali sme na ich momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť, ale aj aktuálnu rodinnú situáciu, používali sme individuálny, diferencovaný a tvorivý prístup,

Ø  všetky metódy, spôsoby hodnotenia smerovali k pozitívnej motivácii žiaka učiť sa inak, čo napomáhalo sebadisciplíne žiakov a ich sebahodnoteniu,

Ø  vo vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami sme pozornosť venovali najmä vyučovaciemu predmetu matematika,

Ø  vo vzdelávacích oblastiach Človek a spoločnosť a Človek a príroda boli vzdelávacie aktivity koncipované tak, že sa využili prirodzené väzby medzi obsahmi predmetov z príslušnej vzdelávacej oblasti,

Ø  spolupracovali sme so ŠŠP a asistentom učiteľa.

Od 22. júna 2020 začala denná výučba pre väčšinu žiakov z ročníkov 6. - 9. Dištančná výučba pokračovala pre žiakov, ktorí sa dobrovoľne z rôznych príčin rozhodli vyučovať sa na diaľku naďalej. Žiaci 5. - 9. ročníka sa v škole vyučovali 4 vyučovacie hodiny podľa upraveného rozvrhu hodín.

 

Hodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov

O spôsoboch hodnotenia rozhodla riaditeľka školy po prerokovaní na on-line porade dňa 23.4.2020 na základe Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Usmernenie vydal Štátny pedagogický ústav dňa 6.4.2020.

Priebežné hodnotenie

Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách pred vydaním usmernenia realizovalo do 6.4.2020 formou slovného hodnotenia.

Zásady hodnotenia žiakov v čase mimoriadnej situácie

Zásady sú vypracované na základe Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020, ktoré vydalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR dňa 6.4.2020

Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:

Ø  zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie, aktuálnu rodinnú situáciu,

Ø  sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,

Ø  akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.

Zásady hodnotenia:

Ø  Priebežné hodnotenie má charakter konštruktívnej spätnej väzby (odporúčaní, korekcie chýb), poskytovanej žiakom počas učenia sa.

Ø  má motivačnú a aktivizujúci funkciu.

Ø  Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu a aktuálnu rodinnú situáciu počas prerušeného vyučovania v školách.

Získavanie podkladov na hodnotenie:

Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách najmä z portfólií žiackych prác (vypracované zadania počas domácej prípravy, projekty, riešenie úloh, pracovné listy, výstupy z bádateľskej činnosti, cvičenia v pracovných zošitoch, fotografie, 3D modely...) a rozhovormi so žiakmi, príp. konzultáciou s rodičmi.

Učitelia využívajú pri hodnotení žiakov spoluprácu a konzultácie s ostatnými pedagogickými zamestnancami školy a podľa potreby aj s odbornými zamestnancami školy (asistent, školská špeciálna pedagogička).

Po obnovení vyučovania v školách sa písomné a ústne skúšanie nerealizuje najmenej tri týždne od nástupu žiakov do školy.

Priebežné hodnotenie je motivačné, formou konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa, s pomenovaním chýb, ktoré žiaci robia a navrhnutím postupu pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má individualizovaný charakter a zohľadňuje vekové a individuálne osobitosti žiaka. Spätnú väzbu je poskytovaná písomne, pri on-line hodinách okamžite. Pri priebežnom hodnotení sa zohľadní sebahodnotenie žiaka.

Kritéria priebežného hodnotenia:

 

Ø  Aktívny prístup, snaha, prejavený záujem, zodpovednosť, tvorivosť pri vypracovávaní úloh a počas on -line vyučovania.

Ø  Pravidelné vypracovávanie zadaných úloh z jednotlivých predmetov v množstve stanovenom vyučujúcim daného predmetu.

Ø  Komunikácia s vyučujúcim, snaha o odstraňovanie nedostatkov.

Ø  Ochota spolupracovať.

Ø  Účasť žiaka na online hodinách realizovaných vyučujúcim s prihliadnutím na individuálne podmienky žiaka zúčastniť sa online hodín.

Ø  Ak žiak pre objektívne príčiny nemá možnosť účasti na online hodinách a online vzdelávaní, je rodič povinný o tom informovať triedneho učiteľa, škola dohodne s rodičmi a žiakmi iné formy a metódy spolupráce - telefonická komunikácia...

Ø  Schopnosť práce podľa pokynov vyučujúceho.

 

Záverečné hodnotenie sa realizovalo v 1. - 9. ročníku formou slovného hodnotenia.

Nehodnotené predmety v ročníkoch 1.-4.

Fonetická angličtina – 1.a 2.ročník, hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie, informatika, etická výchova a náboženská výchova.

Nehodnotené predmety v ročníkoch 5.-9.

Hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, technika, občianska náuka, etická výchova a náboženská výchova.

V nehodnotených predmetoch sa na vysvedčení žiakom uviedlo slovo absolvoval.

Absolvoval - žiak/žiačka aktívne pracuje na zadávaných úlohách. Aj v období pred karanténou si plnil/plnila dôsledne svoje povinnosti. Pri vypracovaní úloh zadaných v rámci dištančného vzdelávania pracuje aktívne. Podkladmi sú vypracované úlohy, zadané projekty, samostatné práce spracované žiakmi počas domáceho dištančného online vyučovania s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.

Hodnotenie žiakov so ŠVVP - pri priebežnom hodnotení v čase mimoriadnej situácie a hodnotení na konci školského roka sme postupovali s prihliadnutím na individuálne možnosti žiaka.

V budúcom školskom roku bude potrebné zohľadniť reálny stav prebratého učiva a vedomostí žiakov podľa vyhodnotenia predmetov jednotlivými vyučujúcimi.

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Polhorská Andrea

V Drietome, 28. júna 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: