§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy bola kreovaná v r. 2011 podľa zákona NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákonom 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a § 9 ods.1 Vyhlášky Ministerstva školstva SR č.291/2004. Je zložená z 4 delegovaných zástupcov zriaďovateľa (z toho 2 poslanci MZ), zo 4 volených zástupcov rodičov (z toho 1 za MŠ), 1 voleného zástupcov pedagogických zamestnancov ZŠ, 1 voleného zástupcu pedagogických zamestnancov MŠ a 1 voleného zástupcu nepedagogických zamestnancov. Predsedníčkou Rady školy je Bc. Gabriela Janišová. Rada školy sa schádza podľa vlastného plánu činnosti a rieši aktuálne otázky činnosti školy a jej organizačných zložiek.

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 178

Počet tried: 10

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2010: súčet 24/13 počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2010: súčet24/13 počet dievčat

1 zapísaná žiačka navštevovala školu v Libanone a na práci v triede sa zúčastnila len na začiatku školského roka. V septembri 2011 úspešne absolvovala preskúšenie zo slovenského jazyka a literatúry.

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 4/ 0 počet dievčat

Počas školského roka prestúpili do 1. ročníka tunajšej školy ďalší 2 žiaci.

Na úvodnom rodičovskom združení boli rodičia upovedomení so skutočnosťou, že predpísaný stav v triede je 22 žiakov a trieda by sa mala v 1. ročníku rozdeliť na triedu A. a B. S takýmto riešením jednomyselne nesúhlasilii a požiadali, aby trieda nebola delená i pri zvýšenom počte žiakov.

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2011 26 žiakov, z toho 9 dievčat. 23 žiakov ukončilo 9. ročník, 2 končili vzdelávanie v 8. ročníku a 1 v 7. ročníku.

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

V celoslovenskom testovaní žiakov Testovanie 9-2011 bol najúspešnejší žiak Andrej Capák, ktorý dosiahol úspešnosť 95% z matematiky a 85% zo slovenského jazyka a literatúry. Testovania sa zúčastnili všetci žiaci 9. ročníka vrátene individuálne začleneného žiaka.

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Podľa školského vzdelávacieho programu ISCED 1 sa učili 1., 2., a 3. ročník na 1. stupni.

Podľa školského vzdelávacieho programu ISCED 2 sa učili 5., 6., a 7. ročník na 2. stupni.

4., 8. a 9. ročník postupovali podľa pôvodných učebných plánov variant 2.

Nepovinné predmety

Vzhľadom na prechod školy na ISCED 1 a ISCED 2 sa inštitút nepovinných predmetov ruší.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

@ Aktualizačné vzdelávanie - Učíme sa učiť prostredníctvom LMS Moodle absolvovali Mgr. Adriana Michalcová a INgr. Lýdia Marušinová

@ Inovačné vzdelávanie - Interaktívna tabuľa v edukačnom procese absolvovali Mgr. Roman Mihálik a Mgr. Daniela Vytykáčová

@ Aktualizačné vzdelávanie - Digitálne technológie v MŠ absolvovali Jana Ktláriková a Daniela Spačková

@ Ing. Marušinová absolvovala dvojročné vzdelávanie Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách, realizovaného v rámci operačného programu vzdelávanie Európskeho sociálneho fondu.

@ Mgr. Miroslav Kocián a Mgr. Andrea Polhorská ukončili dvojročné vzdelávanie Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách, realizovaného v rámci operačného programu vzdelávanie Európskeho sociálneho fondu a pripravujú záverečné práce na obhajobu.

@ Aktualizačné vzdelávanie - Tvorba školských vzdelávacích programov absolvovali Mgr. Katarína Belanová, Mgr. Dana Chmelová a Mgr. Daniela Vytykáčová

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

@ Andrea Kokešová z 9. A vyhrala obvodné kolo umeleckého prednesu Hviezdoslavov Kubín a na okresnej súťaži v Melčicuach - Lieskovom získala 3. miesto

@ Gabriel Kotrha z 2. a postúpil do okresného kola umeleckého prednesu Hviezdoslavov Kubín.

@ Súťažné družstvo 6. A obsadilo v okresnom kole súťaže Na bicykli bezpečne 3. miesto

@ Na atletickej olympiáde v Detskom mestečku získali pretekári školy 4 štvrté miesta.

@ Na medzinárodnom halovom futbalovom turnaji v Starom Hrozenkove získal starší žiaci 1. miesto.

@ Na Lady cupe vo futbale dievčat v Dolnej súči sa umiestnili žiačky školy na 4. mieste

Aktivity a prezentácia na verejnosti

@ V minulom školskom roku sme sa zapojili do dvoch medzinárodných projektov, ktoré zastrešuje Európska komisia v rámci programu eTwinning. Projekty realizovali žiaci 6. a 9. ročníka. Za prácu a výsledky v projekte sme získali najvyššie ocenenie - Európsky certifikát kvality. Projektu Hráme sa, učíme sa sa zúčastnili žiaci 6. A, a medzinárodného projektu Kde sa berie energia žiaci 9. A. Obidve triedy pracovali pod vedením Ing. Marušinovej.

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

@ Základná škola s materskou školou v Drietome je zapojená do národného projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách v súlade s Operačným programom Vzdelávanie Ministerstva školstva Slovenskej republiky.

@ Škola predložila projekt v rámci operačného programu Vzdelávanie, prioritná os 1. Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na modernú so zameraním na projektové vyučovanie. Projekt je v schvaľovacom pokračovaní na Agentúre MŠ SR pre štrukturálne fondy EÚ.

@ Škola je zapojená do projektu Infovek od r. 2002. Zapája sa do projektov Otvorená škola - oblasť športu, IKT, Zdravá škola, Enviroprojekt, Jazykové učebne a ďalších projektov, vyhlasovaných MŠVVaŠ SR. Škola má účasť i v jednorazových projektoch tvorivého charakteru, poriadaných rôznymi inštitúciami (výtvarné, literárne, znalostné).

@ Škola realizovala niekoľko vlastných projektov so zameraním na protidrogovú prevenciu, zdravú výživu, tvorbu a ochranu životného prostredia, športovú a pohybovú prípravu.

@ V ostatnom čase oslovila partnerskú školu v Starom Hrozenkove v Českej republike na obnovenie spoločných projektov v rámci cezhraničnej spolupráce.

Dátum ostatnej inšpekčnej kontroly: 10. marec 2010

Druh inšpekcie: Realizácia celoslovenského testovania žiakov 9. ročníkov v základnej škole

Závery inšpekcie konštatovalisúlad plnených úloh s Pokynmi pre školských koordinátorov T9-2010. Zo záverov inšpekcie nevyplývali žiadne opatrenia.

Učebňa fyziky bola zrušená a jej stavebným rozdelením vznikla záložná trieda pre nízkopočetné ročníky, resp pre potreby delenia tried.

Do učebne a kabinetu prírodných vied bola premiestnená časť pomôcok a zariadení zo zrušenej učebne fyziky.

V rámci organizačných opatrení bola učebňa hudobnej výchovy postupne v počas školského roka prebudovaná na druhú učebňu informačno-komunikačných technológií.

Naďalej pokračovalo dobudovávanie učebne regionalistiky. V učebni sú prezentované dostupné dokumenty o živote a diele drietomského rodáka profesora Jána Pettku.

Škola využívala na elektronické spracovanie vysvedčení program Asc. Agenda. Boli vydávané osobitné vysvedčenia za prvý polrok.

Škola využíva školský nábytok z pôvodnej dodávky pri otvorení školy z r. 1977, len minimálne doplnený o nové stoly. resp. stoličky. Kritická situácia je so stoličkami, ktoré už majú po svojej životnosti a pre ich riadne využívanie nestačia ani pravidelné opravy a údržba.

Na škole chýbajú niektoré moderné pomôcky, osobitne pre vyučovanie prírodovedných predmetov. Zväčša sa využívajú pôvodné pomôcky z r. 1977, ktoré nezodpovedajú súčasnej úrovni vyučovania.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Správa o hospodárení ZŠ s MŠ za rok 2010 tvorí samostatnú prílohu Správy o VVČ

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Škola tradične dosahuje výborné výsledky v oblasti práce s literárnym textom - úspešné umiestnenia v interpretačných súťažiach, olympiáde SJL.

Na škole je rozvinutý systém mimoškolských aktivít, využívajúci vzdelávacie poukazy. Úspešná činnosť DFS Nezábudky, súboru Mažoretky a ich prezentácia nielen v rámci obce.

Zlepšenie výsledkov v matematike - úspešný percentil (70,4) deviatakov v Testovaní 9-2011 v rámci celého Slovenska.

Dobré výsledky v oblasti telesnej výchovy a športu - 11. miesto v hodnotení škôl okresu Trenčín.

Využívanie kultúrnych poukazov MK SR na účasť na kvalitných kultúrnych podujatiach (zájazdy do SND, NS Bratislava...)

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Škola v stávajúcich priestoroch pracuje od decembra 1977. Skelet budov, okenné výplne nezodpovedajú dnešným nárokom na energetickú úspornosť a značne predražujú chod školy na úkor možnosti dovybavenia tried a kabinetov modernými učebnými pomôckami. Vybavenie tried (školský nábytok, podlahové krytiny, osvetlenie) má dávno po životnosti a len zásluhou aktívneho prístupu zamestnancov školy sa darí ich udržať v prevádzkyschopnom stave. Kritická situácia je s podlahou vo veľkej telocvični školy, ktorá má niekoľkocentimetrový priehyb a potenciálne sa stáva nebezpečnou pre telesnú a športovú prípravu.

Problematická je aj údržba rozsiahleho areálu školy, najmä trávnatého ihriska s antukovou dráhou a bývalého tenisového ihriska.

Návrh opatrení:

Škola sa zapojí do všetkých vyhlásených projektov MŠVVŠ SR za účelom získania prostriedkov na dovybavenie odborných učební a kabinetov, V súčinnosti so ZRŠ zabezpečí najakútnejšie potreby vyučujúcich v oblasti pomôcock a literatúry.

Hodnotiaca správa MŠ za školský rok 2010/2011

V MŠ v šk. roku 2010-2011 bolo zapísaných 56 detí vo veku od 3 do 6 rokov. V MŠ pracovalo 5 pedagogických zamestnancov, jeden prevádzkový zamestnanec. Deti boli rozdelené do troch tried. V triedach vytvárali pedagogickí pracovníci hrové podnetné prostredie, individuálnym a citlivým prístupom uľahčovali vstup deťom do MŠ. V dennom režime poskytovali čo najviac času pre hru a uplatňovali hru ako hlavnú výchovno-vzdelávaciu metódu. Plán práce bol koncipovaný v súlade POP pre školy a školské zariadenia na šk. rok 2010/2011

Výchovno-vzdelávací sa uskutočňoval podľa mesačných plánov v súlade s Programom výchovy a vzdelávania detí v MŠ.

MŠ navštevovalo 56 detí z toho 17 predškolákov.

V činnost MŠ sú rezervy:

dôsledne treba dodržiavať nadväznosť na predchádzajúce poznatky detí

utvrdzovania poznatkov

viac času vymedziť pobytu detí vonku

diferencovať úlohy vo vekovo heterogénnej skupine

Zaškolenosť 5-6 ročných detí bola 100%-ná. Deti navštevovali materskú školu celodenne alebo poldenne. V práci sme využívali nový rozvíjajúci program pre deti s odkladom povinnej školskej dochádzky.

Deti dosiahli vo všetkých oblastiach rozvoja veku primeranú úroveň. Boli schopné vnímať, pozorovať, sústrediť sa, zapamätať si, prejavovali záujem o nové poznatky a vedomosti. Primeranú pozornosť bola venovaná rozvoju jemnej a hrubej motoriky, cvičeniu pohyblivosti vhodnými pohybovými aktivitami. Pozornosť sa venovala sebaobslužným návykom, grafomotorike.

V oblasti sociálno-emocionálneho rozvoja bola činnosť zameraná na pestovanie schopnosti ovládanie správania, prejavovanie lásky, pomoci, súcitu s inými.

Deti sa učili elementárnym normám spoločenského správania, sebaúcte a adekvátnej komunikácii.

Pedagogický prístup učiteliek bol založený na dôvere, empatii a citlivom pôsobení.

Pozitíva v práci MŠ:

štruktúra pedagogického zboru 100%-ná odbornosť

vysoká miera zodpovednosti za zverené deti

výborná spolupráca s rodičmi

kvalitná príprava detí na vstup do ZŠ

prezentovanie MŠ na verejnosti

sebavzdelávanie

Nadštandartné ativity:

anglický jazyk

program pri príležitosti mesiaca úcty k starším

jesenné čarovanie (výrobky z prírodného materiálu spoločne s rodičmi

sánkovačka

vianočná besiedka

karneval

divadelné predstavenia

kultúrny program ku Dňu matiek

nočný spánok v materskej škole pri príležitosti osláv Dňa detí

V školskom roku 2011/2012 je potrebné ped. činnosť zamerať na

podporovanie hry a hrových aktivít detí

tvorivo využívať didaktické aktivity

kvalitnú diagnostiku(využiť špeciálneho pedagóga v škole)

sebavzdelávanie

efektívne využívanie pobytu vonku k pohybovým aktivitám

pozitívnu výchovu a preferovanie prosociálnej výchovy

Učiteľky pracujú na plný úväzok, čím bolo zabezpečené prekrývanie učiteliek pri pobyte vonku.

Základná škola s materskou školu v Drietome je plnoorganizovanou školou so spádovou oblasťou drietomských osád Brúsne, Branné, Liešna, Majer, obce Kostolná - Záriečie. Školu navštevovala i časť žiakov z osady Dúbrava v Hornej Súči a niekoľko žiakov z osady Vlčí vrch z Hornej Súče, z Chocholnej - Velčíc a Trenčína. Škola vznikla zlúčením základnej školy a materskej školy do jedného právneho subjektu v r. 2002.

Pre úspešnú súčinnosť obidvoch súčastí školského subjektu, ako i školského klubu detí a školskej jedálne boli vytvorené priestorové, organizačné i personálne podmienky.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

26. mája 2011 Sa dve víťazné treidy v zbere papiera 4. A a 6. A za odmenu zúčastnili podujatia Tajomstvá historie v OC Laugarício .

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Združenie rodičov školy má nezastupiteľný podiel na organizácii rodičovskej verejnosti, na podpore čiastkových projektov školy, na organizácii mimoškolských podujatí ako sú Deň detskej radosti a Školská zábava. ZRŠ dotuje odmeny pre najlepších žiakov, pre víťazov školských súťaží a celoškolských podujatí ako sú detský karneval, protidrogový program, MDD a ďalších akcií. ZRŠ sa výrazný podiel na zabezpečovaní učebných pomôcok, materiálov i pedagogickej literatúry. V ostatných rokoch zakúpila nový školský nábytok do odborných učební a bude mať podiel na združených prostriedkoch na zakúpenie nového školského nábytku pre časť školy.

Na komunikáciu s rodičmi využíva škola plenárne zasadnutia ZRŠ - na začiatku školského roka a triedne rodičovské schôdzky , konané vo všetkých triedach 4 za školský rok. Dvakrát majú charakter schôdzky, dvakrá konzultačný charakter.V prípade potreby riešenia výchovných a vzdelávacích problémov, sú rodičia žiakov pozývaný na pohovor s triednym učitešom, v prípede závažnejšieho previnenia s riaditeľom školy, alebo jeho zástupkyňou. O každom stretnutí s rodičmi sa vyhotovuje krátky záznam.

Rozvinula sa obojstranne výhodná spolupráca s MO Jednoty dôchodcov na Slovensku. Realizoval sa spoločný projekt Babi, pošli to mejlom.., v priestoroch školy sa uskutočnili regionálne stretnutie MO JDS so školským kultúrnym programom.

V oblasti športu je rozvinutá spolupráca s OFK Drietoma, stolnotenisovým klubom Euro Drietoma, s miestnou organizáciou biatlonu a technických športov. Spolupráca sa uskutočňuje na úrovni prípravy žiakov v športových oddieloch a vzájomnej výpomoci pri zabezpečovaní reprezentácie obce, prípravy a realizácie celoobecných, resp. regionálnych športových podujatí.

Na celoobecných podujatiach v Drietome i Kostolnej-Záriečí sa predstavili v kultúrnom programe súbory Nezábudky a Mažoretky.

Vypracoval: Mgr. Miroslav Kocián

V Drietome, 2. septembra 2011

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 2. septembra 2011

Rada školy prerokovala a schválila Správu o výsledkoch výchovno-vyučovacej činnosti škoy za školský rok 2011/2011 na svojom zasadnutí 22. septembra 2011.